【人物简介】田剑，教授，博士生导师，教务处处长兼教师教学发展中心主任，先后承担并完成省部级以上项目10余项，在国内外学术期刊发表论文140余篇。
新一轮审核评估是对学校教育教学质量的一次全面系统检查。教育教学活动进行得好不好，预期效果有没有达成，人才培养的质量是否合格，关键看教师。本期，我们有幸与教务处处长、教师教学发展中心主任田剑教授对话，一起聚焦“高素质教师队伍建设”，扎实推进审核评估。
心中有数才能工作有方
在访谈中，田剑向我们分享对新一轮审核评估的认识：此次审核评估是对我校本科教育教学工作的全面检查，包括办学条件、课程设置、师资力量、科学研究、社会服务等方面，对我校全面落实人才培养中心工作、深化本科教育教学改革、强化办学特色、促进学校内涵式高质量发展具有重要意义。
加强教师队伍建设是抓好本科教育教学的基础，是实现学校人才培养目标的重要保障。教师教学发展中心（以下简称“中心”）是学校教师队伍建设的重要职能部门。2023年10月，经学校党委研究决定，将原教师发展中心更名为教师教学发展中心，与教务处合署办公。中心致力于开展教师教学培训与竞赛组织、基层教学组织建设与教学名师培育，同时为教师提供优质教学资源共享和教学咨询等支持服务。
靶向发力才能激发效能
谈及如何认识“人才是第一资源，教师是教育发展的第一资源”，田剑分享了自己的见解：“人才是推动社会进步和科技创新的核心力量，而教师则是培养和引导这些人才的关键因素。
“围绕本次审核评估，中心可以开展哪些工作？”田剑回答道：“在新一轮审核评估中，教师教学能力是重要考核指标之一，更加突出教书育人实绩。对于评建工作，中心全体人员极为重视，多渠道多方法服务教师发展：一是开展教师培训，提高教师教学水平与素养。二是举办教学沙龙，推广先进教育理念与方法。三是组织各类教学竞赛活动，推动教学创新与示范引领。四是提供咨询与指导，促进教师教学能力提升。”
厉兵秣马才能再攀高峰
法国著名思想家笛卡尔说：“机会总是垂青那些有准备的人”。在今年春季新学期工作会议上，学校党委要求解放思想，勇于创新，提出以“三项行动”激发新动能，适逢学校即将迎来审核评估，如何以此为契机，谋划实施“教师能力素质水平提升”行动？“厉兵秣马”是田剑给予我们的答案。
对于“教师能力素质水平提升”行动，田剑详细介绍了中心的工作目标和举措。一是实行基层教学组织创优计划。构建校院两级教师教学发展中心，强化基层教学组织建设，创设“教学工作坊”“长山教坛”等品牌活动。二是实行教学名师（团队）培育计划。持续优化“国家—省—校”三级教学名师培育体系，发挥教学名师的传帮带作用，采用老教师、中年教师与青年教师结对的方式，加快青年教师的专业成长。三是实行教师教学竞赛支持计划。持续优化教师教学竞赛认定体系，举办青年教师讲课比赛、教师教学创新大赛等竞赛活动，推进教师教学竞赛“一院一品”，营造“以赛促教、以赛促改”的浓厚氛围。四是实行教师教学能力帮扶计划。
本科教育教学审核评估，关乎学校未来发展，我们将以新一轮审核评估为契机，对照评估要求，认真落实和完善，努力提升教师教学能力和水平，以高素质教师队伍迎接审核评估，助推学校各项事业发展蒸蒸日上！ （张静）